• KLASA V

        • KLASA V

           

          Plan wynikowy nauczania geografii dla klasy piątej

          Nr lekcji

          Temat lekcji

          Treści nauczania

          Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych. Uczeń:

          Zapis w podstawie 

          programowej
          1.  

          Zapoznanie z BHP, PZO oraz treściami

          i wymaganiami edukacyjnymi

          z geografii

           

           

           
          1.  

          Czym zajmuje

          się geografia?

          • przedmiot badań geografii

          • źródła informacji geograficznej

          • wyjaśnia znaczenie terminu geografia

          • wymienia źródła informacji geograficznej

           

          I. Mapa Polski
          1.  

          Mapa i skala

          • mapa i jej elementy

          • znaki kartograficzne

          • legenda mapy

          • skala i jej rodzaje

          • skala mapy i wielkość przedstawianych

          obszarów

          • wyjaśnia znaczenie terminów: mapa,skala mapy, legenda

          • wymienia elementy mapy

          • rozpoznaje rodzaje znaków kartograficznych

          na mapie

          • stosuje legendę mapy do odczytywania informacji

          • odczytuje skalę mapy

          • wymienia rodzaje skali

          • rysuje podziałkę liniową

          • przekształca skalę liczbową na mianowaną

          i podziałkę liniową

          • wyjaśnia związek między skalą mapy, a wielkością przedstawianych obszarów

          • uzasadnia, dlaczego każda mapa ma skalę

          I.1
          1.  

          Odległość

          na mapie

          i w terenie

          • odległość na mapie, a odległość w terenie

          • wykorzystanie skali liczbowej oraz podziałki liniowej na mapie do

          obliczania odległości w terenie

          • oblicza odległość w terenie za pomocą skali

          liczbowej

          • oblicza długość trasy złożonej z odcinków

          za pomocą skali liczbowej

          • oblicza odległość w terenie za pomocą podziałki liniowej

          I.1
          1.  

          Ukształtowanie

          powierzchni

          na mapach

          • wysokość bezwzględna

          i wysokość względna

          • mapa poziomicowa

          • mapa hipsometryczna

          • wyjaśnia znaczenie terminów:wysokość bezwzględna, wysokość względna

          • odczytuje wysokość bezwzględną obiektów

          na mapie

          • oblicza wysokość względną

          • wyjaśnia, jak powstaje mapa poziomicowa

          • odczytuje informacje z mapy poziomicowej

          • rozpoznaje formy terenu przedstawione               na mapach poziomicowych

          • podaje nazwy barw stosowanych na mapach hipsometrycznych

          • rozpoznaje wielkie formy ukształtowania

          powierzchni na mapie hipsometrycznej

          • przedstawia widoczne na mapie hipsometrycznej różnice między obszarami nizinnymi, wyżynnymi, a obszarami górskimi

          I.1

          I.2

          I.3
          1.  

          Czytamy mapę najbliższej okolicy

          • rodzaje map: ogólnogeograficzna,

          krajobrazowa, turystyczna, plan miasta

          • mapy cyfrowe

          • posługiwanie się mapą turystyczną

           i planem miasta

          • sposoby orientowania mapy

          • wymienia różne rodzaje map

          • wyszukuje w atlasie mapy o różnej treści

          • wyjaśnia różnice między mapą ogólnogeograficzną, a mapą krajobrazową

          • omawia zastosowania map cyfrowych

          • analizuje treść mapy turystycznej i planu miasta

          • odczytuje informacje z planu miasta

          • przedstawia sposoby orientowania mapy                w terenie

          • czyta treść mapy lub planu najbliższego otoczenia szkoły, odnosząc je do obserwowanych w terenie elementów środowiska geograficznego

          I.2

          I.4
          1.  

          Mapa Polski - powtórzenie

           

          Badanie osiągnięć ucznia i efektów kształcenia

          I.1

          I.2

          I.3

          I.4
          1.  

          Mapa Polski – praca klasowa

           

          Badanie osiągnięć ucznia i efektów kształcenia

          I.1

          I.2

          I.3

          I.4

          Krajobrazy Polski
          1.  

          Co to jest krajobraz?

          • składniki krajobrazu

          • krajobraz naturalny i kulturowy

          • pasy rzeźby terenu w Polsce

          • wyjaśnia znaczenie terminu krajobraz

          • wymienia składniki krajobrazu

          • podaje różnicę między krajobrazem naturalnym, a krajobrazem kulturowym

          • wskazuje pasy rzeźby terenu na mapie Polski

          • omawia cechy poszczególnych pasów rzeźby terenu

          • porównuje rzeźbę terenu w poszczególnych pasach

          I.2

          I.3
          1.  

          Krajobraz nadmorski

          Wybrzeża Słowińskiego

          • położenie Wybrzeża Słowińskiego

          • elementy krajobrazu nadmorskiego

          • działalność wody i wiatru na wybrzeżu Morza Bałtyckiego

          • etapy powstawania jeziora przybrzeżnego

          • nadmorski świat roślin i zwierząt

          • gospodarowanie na wybrzeżu

          • Słowiński Park Narodowy

          • największe atrakcje turystyczne regionu

          • wskazuje położenie pasa pobrzeży na mapie Polski

          • przedstawia na podstawie ilustracji główne cechy krajobrazu nadmorskiego

          • opisuje wpływ wody i wiatru na krajobraz nadmorski

          • omawia na podstawie ilustracji etapy powstawania jeziora przybrzeżnego

          • opisuje świat roślin i zwierząt Wybrzeża

          Słowińskiego

          • przedstawia zagospodarowanie terenu Wybrzeża Słowińskiego

          • wymienia największe miasta leżące na Wybrzeżu Słowińskim i wskazuje je na mapie Polski

          • opisuje zajęcia ludności regionów nadmorskich

          • opisuje obiekty dziedzictwa przyrodniczego

          i kulturowego Wybrzeża Słowińskiego oraz wskazuje je na mapie Polsk

          II.1

          II.2

          II.3

          II.4

          II.5

          II.6

          II.7

          II.9
          1.  

          Krajobraz

          Pojezierza

          Mazurskiego

          • położenie Pojezierza Mazurskiego

          • elementy krajobrazu Pojezierza Mazurskiego

          • działalność lądolodu na obszarze pojezierzy

          • największe jeziora Pojezierza Mazurskiego

          • świat roślin i zwierząt

          • rodzaje turystyki w regionie

          • atrakcje turystyczne Pojezierza Mazurskiego

          • wskazuje na mapie Polski położenie Pojezierza Mazurskiego

          • przedstawia główne cechy krajobrazu Pojezierza Mazurskiego

          • przedstawia wpływ lądolodu na krajobraz pojezierzy

          • odczytuje z mapy nazwy największych jezior

          na Pojezierzu Mazurskim

          • wymienia atrakcje turystyczne Pojezierza

          Mazurskiego

          • omawia znaczenie turystyki w regionie

          II.1

          II.2

          II.3

          II.4

          II.5

          II.6

          II.7

          II.9
          1.  

          Krajobraz

          Niziny

          Mazowieckiej

          • położenie Niziny Mazowieckiej

          • cechy krajobrazu nizinnego

          • krajobraz kulturowy Niziny Mazowieckiej

          • wpływ działalności człowieka na krajobraz

          • obiekty dziedzictwa kulturowego

          i przyrodniczego w regionie

          • inne atrakcje turystyczne regionu

          • wskazuje na mapie Polski pas Nizin

          Środkowopolskich oraz położenie Niziny

          Mazowieckiej

          • opisuje główne cechy krajobrazu nizinnego

          • wskazuje na mapie największe rzeki Niziny

          Mazowieckiej

          • odszukuje na mapie największe miasta Niziny Mazowieckiej

          • opisuje cechy krajobrazu rolniczego na Nizinie Mazowieckiej

          • opisuje najważniejsze obiekty dziedzictwa

          przyrodniczego i kulturowego na Nizinie

          Mazowieckiej

          • wskazuje na mapie regionu Kampinoski Park Narodowy

          • wymienia inne atrakcje turystyczne regionu

          II.1

          II.2

          II.3

          II.4

          II.5

          II.6

          II.7

          II.9
          1.  

          Krajobraz

          wielkomiejski

          Warszawy

          • cechy krajobrazu wielkomiejskiego

          • zabudowa i sieć komunikacyjna

          Warszawy

          • obiekty dziedzictwa kulturowego oraz inne atrakcje turystyczne

          w stolicy

          • tereny zielone w obrębie

          miasta

          • planowanie wycieczki po Warszawie

          • określa położenie Warszawy na mapie Polski

          • opisuje cechy krajobrazu wielkomiejskiego

          • omawia charakter zabudowy Warszawy

          • opisuje sieć komunikacyjną Warszawy

          • rozpoznaje na ilustracjach najważniejsze obiekty dziedzictwa kulturowego w stolicy

          • planuje wycieczkę po Warszawie na podstawie planu miasta

          II.1

          II.2

          II.3

          II.4

          II.5

          II.6

          II.7

          II.9
          1.  

          Krajobrazy Polski –

          - powtórzenie

           

          Badanie osiągnięć ucznia i efektów kształcenia

          II.1 II.2 II.3 II.4 II.5

          II.6 II.7 II.9
          1.  

          Krajobrazy Polski –

          - praca klasowa

           

          Badanie osiągnięć ucznia i efektów kształcenia

          II.1 II.2 II.3 II.4 II.5

          II.6 II.7 II.9
          1.  

          Krajobraz

          miejsko-

          - przemysłowy

          Wyżyny Śląskiej

          • położenie Wyżyny Śląskiej

          • cechy krajobrazu miejsko –

          - przemysłowego

          • największe miasta Wyżyny Śląskiej

          • skutki rozwoju przemysłu

          • atrakcje turystyczne związane

          z górnictwem

          • życie i zwyczaje mieszkańców Wyżyny Śląskiej

          • wskazuje na mapie Polski położenie pasa Wyżyn Polskich i Wyżynę Śląską

          • przedstawia główne cechy krajobrazu

          miejsko -  przemysłowego Wyżyny Śląskiej

          • wskazuje na mapie Polski największe miasta Wyżyny Śląskiej

          • omawia znaczenie węgla kamiennego

          w dziejach Wyżyny Śląskiej

          • przedstawia pozytywne i negatywne zmiany

          w krajobrazie wyżyny powstałe w wyniku

          działalności człowieka

          • omawia atrakcje turystyczne Szlaku Zabytków Techniki

          • charakteryzuje życie i zwyczaje mieszkańców Wyżyny Śląskiej

          II.1

          II.2

          II.3

          II.4

          II.5

          II.6

          II.7

          II.9
          1.  

          Krajobraz rolniczy

          Wyżyny Lubelskiej

          • położenie Wyżyny Lubelskiej

          • cechy krajobrazu Wyżyny Lubelskiej

          • powstawanie wąwozów lessowych

          • rolnicze zagospodarowanie

          Wyżyny Lubelskiej

          • dziedzictwo kulturowe Wyżyny Lubelskiej

          • wskazuje na mapie Polski położenie Wyżyny Lubelskiej

          • przedstawia główne cechy krajobrazu Wyżyny Lubelskiej

          • omawia na podstawie ilustracji powstawanie

          wąwozów lessowych

          • przedstawia rolnicze zagospodarowanie Wyżyny Lubelskiej

          • omawia czynniki wpływające na krajobraz rolniczy Wyżyny Lubelskiej

          • wymienia gleby i główne uprawy Wyżyny Lubelskiej

          • opisuje najważniejsze obiekty dziedzictwa

          kulturowego Wyżyny Lubelskiej

          II.1

          II.2

          II.3

          II.4

          II.5

          II.6

          II.7

          II.9
          1.  

          Krajobraz Wyżyny

          Krakowsko -

          - Częstochowskiej

          • położenie Wyżyny Krakowsko -

          - Częstochowskiej

          • cechy krajobrazu krasowego

          • formy krasowe charakterystyczne dla Wyżyny Krakowsko -

          - Częstochowskiej

          • dziedzictwo przyrodnicze

          i kulturowe Wyżyny Krakowsko-

          - Częstochowskiej

          • charakterystyczne gatunki roślin i zwierząt w regionie

          • wskazuje na mapie Polski położenie Wyżyny Krakowsko-Częstochowskiej

          • omawia cechy krajobrazu wyżyny

          na podstawie ilustracji

          • opisuje rzeźbę krasową i formy krasowe

          na podstawie ilustracji

          • charakteryzuje dziedzictwo przyrodnicze

          i kulturowe Wyżyny Krakowsko –

          - Częstochowskiej

          • wymienia i rozpoznaje na podstawie ilustracji charakterystyczne dla regionu gatunki roślin

          i zwierząt

          • opisuje Szlak Orlich Gniazd

          II.1

          II.2

          II.3

          II.4

          II.5

          II.6

          II.7

          II.9
          1.  

          Krajobraz wysokogórski Tatr

          • położenie i podział Tatr

          • cechy krajobrazu wysokogórskiego

          • pogoda w górach

          • piętrowość roślinna

          • obiekty dziedzictwa przyrodniczego

          i kulturowego

          • życie i zwyczaje mieszkańców Podhala

          • turystyka w Tatrach

          • wskazuje na mapie Polski położenie pasa gór oraz Tatr

          • prezentuje na mapie podział Tatr na Tatry Wysokie i Tatry Zachodnie

          • wskazuje na mapie najwyższe szczyty Tatr

          • omawia różnice w krajobrazie Tatr Wysokich

          i Tatr Zachodnich

          • omawia cechy krajobrazu wysokogórskiego

          • omawia cechy pogody w górach

          • opisuje na podstawie ilustracji piętrowość roślinną w Tatrach

          • opisuje najważniejsze obiekty dziedzictwa

          przyrodniczego

          • omawia zajęcia i zwyczaje mieszkańców Podhala

          • wymienia zabytki architektury ludowej

          w Zakopanem i innych miastach Podhala

          • uzasadnia negatywny wpływ turystyki

          na środowisko Tatr

          II.1

          II.2

          II.3

          II.4

          II.5

          II.6

          II.7

          II.9
          1.  

          Krajobrazy wyżyn

          i gór Polski –

          - praca klasowa

           

          Badanie osiągnięć ucznia i efektów kształcenia

          II.1 II.2 II.3 II.4 II.5

          II.6 II.7 II.9

          Lądy i oceany
          1.  

          Przez lądy

          i oceany

          • globus jako model Ziemi

          • siatka geograficzna i siatka kartograficzna

          • podział Ziemi na półkule

          • położenie kontynentów i oceanów

          na globusie i mapie świata

          • wskazuje na globusie i mapie świata dowolny południk i równoleżnik

          • wskazuje na globusie i mapie świata: bieguny, równik, południk zerowy i południk 180o, zwrotniki i koła podbiegunowe

          oraz półkule

          • wyjaśnia, co to jest siatka geograficzna

          i siatka kartograficzna

          • wskazuje główne kierunki geograficzne

          na globusie

          • wymienia nazwy kontynentów i oceanów, wskazuje je na globusie i mapie świata

          • określa położenie kontynentów i oceanów

          względem równika i południka zerowego

          • porównuje na podstawie diagramów słupkowych powierzchnie kontynentów

           i oceanów

          III.1

          III.2
          1.  

          Pierwsze podróże geograficzne

          • dzieje odkryć geograficznych

          • trasy pierwszych wypraw geograficznych

          • wielcy podróżnicy

          • podróże odkrywcze w XVII – XIX w.

          • podróże i odkrycia geograficzne

          w XX w.

          • znaczenie wypraw geograficznych

          • podaje przyczyny odkryć geograficznych

          • wskazuje akweny morskie na trasach pierwszych wypraw geograficznych

          • wymienia największych odkrywców

          • wskazuje na mapie wielkie formy ukształtowania powierzchni Ziemi i akweny morskie na trasie wyprawy Marca Polo

          • opisuje na podstawie mapy szlaki wypraw

          Ferdynanda Magellana i Krzysztofa Kolumba

          • opisuje podróże odkrywcze w XVII – XIX w.

          • opisuje podróże i odkrycia geograficzne

          w XX w.

          • przedstawia znaczenie wypraw geograficznych

          III.3

          Krajobrazy świata
          1.  

          Pogoda, a klimat

          • pogoda, a klimat

          • składniki pogody

          • wykres klimatyczny (klimatogram)

           i jego elementy

          • czytanie klimatogramów

          • czytanie map klimatycznych

          • wyjaśnia znaczenie terminów: pogoda,klimat

          • wyjaśnia różnicę między pogodą a klimatem

          • wymienia składniki pogody

          • wymienia elementy klimatogramu

          • analizuje klimatogramy

          • oblicza średnią roczną temperaturą powietrza, różnicę między średnią temperaturą powietrza w najcieplejszym

          i najzimniejszym miesiącu roku oraz roczną sumę opadów

          • przedstawia zróżnicowanie temperatury powietrza i opadów atmosferycznych

          na Ziemi na podstawie map klimatycznych

          IV.2
          1.  

          Strefy klimatyczne

          i strefy krajobrazowe

          • strefy klimatyczne na Ziemi i ich

          rozmieszczenie

          • czynniki kształtujące klimat

          • klimat morski i kontynentalny

          • strefy krajobrazowe i ich

          rozmieszczenie na Ziemi

          • wpływ działalności człowieka

          na krajobrazy Ziemi

          • wymienia na podstawie mapy strefy klimatyczne na Ziemi

          • przedstawia czynniki kształtujące klimat

          • porównuje temperaturę powietrza i opady

          atmosferyczne w klimacie morskim

          i kontynentalnym

          • wymienia kryteria wydzielania stref krajobrazowych

          • przedstawia na podstawie ilustracji układ stref krajobrazowych na półkuli północnej

          • omawia wpływ działalności człowieka

          na krajobrazy Ziemi

          IV.7
          1.  

          Lądy i oceany –

          - praca klasowa

           

          Badanie osiągnięć ucznia i efektów kształcenia

          III.1 III.2 III.3 IV.2 IV.7
          1.  

          W wilgotnym

          lesie równikowym

          i w lesie

          strefy umiarkowanej

          • położenie stref wilgotnych lasów

          równikowych oraz lasów liściastych i mieszanych na Ziemi

          • cechy klimatu stref wilgotnych lasów

          równikowych oraz lasów liściastych

          i mieszanych

          • świat organizmów w lasach równikowych oraz lasach liściastych

          i mieszanych

          • warstwowa budowa lasów

          • życie mieszkańców w lesie równikowym i w strefie lasów

          liściastych i mieszanych

          • porównanie wilgotnych lasów równikowych z lasami liściastymi

          i mieszanymi

          • wskazuje na mapie świata obszar występowania strefy wilgotnych lasów równikowych

          • omawia klimat strefy wilgotnych lasów równikowych na podstawie map klimatycznych i klimatogramu

          • charakteryzuje świat roślin i zwierząt wilgotnych lasów równikowych

          • opisuje na podstawie ilustracji warstwy wilgotnego lasu równikowego

          • rozpoznaje na ilustracjach rośliny i zwierzęta typowe dla lasów równikowych

          • omawia życie mieszkańców w strefie wilgotnych lasów równikowych

          • wskazuje na mapie świata obszar występowania strefy lasów liściastych

          i mieszanych

          • omawia klimat strefy lasów liściastych

          i mieszanych na podstawie map klimatycznych i klimatogramów

          • charakteryzuje świat roślin i zwierząt lasów

          liściastych i mieszanych

          • opisuje warstwową budowę lasów liściastych i mieszanych

          • opisuje życie mieszkańców strefy lasów liściastych i mieszanych

          • porównuje wilgotne lasy równikowe z lasami

          liściastymi i mieszanymi na podstawie ilustracji i tabeli

          IV.1

          IV.2

          IV.3

          IV.4

          IV.5

          IV.6

          IV.7
          1.  

          Krajobrazy

          sawanny

          i stepu

          • położenie sfery sawann i strefy stepów

          • klimat strefy sawann i strefy stepów

          • świat roślin i zwierząt strefy sawann

           i strefy stepów

          • życie mieszkańców strefy sawann

          i strefy stepów

          • porównanie krajobrazu strefy sawann i strefy stepów

          • wyjaśnia znaczenie terminów:sawanna, step, preria, pampa

          • wskazuje na mapie świata obszary występowania sawann

          • omawia na podstawie klimatogramu cechy

          charakterystyczne klimatu strefy sawann

          • rozpoznaje na ilustracjach rośliny i zwierzęta typowe dla sawanny afrykańskiej

          • prezentuje sposoby gospodarowania oraz główne zajęcia mieszkańców sawann

          • wskazuje na mapie świata obszar występowania stepów

          • omawia na podstawie klimatogramu klimat strefy stepów

          • charakteryzuje świat roślin i zwierząt stepów

          • rozpoznaje na ilustracjach rośliny i zwierzęta typowe dla stepów

          • omawia zajęcia mieszkańców strefy stepów

          • przedstawia główne cechy i porównuje krajobrazy sawann i stepów na podstawie ilustracji i tabeli

          IV.1

          IV.2

          IV.3

          IV.4

          IV.5

          IV.6

          IV.7
          1.  

          Krajobrazy pustyni

          gorącej i pustyni

          lodowej

          • położenie strefy pustyń gorących oraz strefy pustyń lodowych

          • klimat strefy pustyń gorących i strefy pustyń lodowych

          • rzeźba terenu w strefie pustyń gorących

          • świat roślin i zwierząt strefy pustyń gorących i strefy pustyń lodowych

          • życie mieszkańców pustyń gorących i pustyń lodowych

          • porównanie strefy pustyń gorących i strefy pustyń lodowych

          • wyjaśnia znaczenie terminu pustynia

          • wskazuje na mapie świata obszar występowania pustyń gorących

          • wymienia największe pustynie świata

          i wskazuje je na mapie

          • omawia na podstawie klimatogramu cechy

          charakterystyczne klimatu pustyń gorących

          • opisuje rzeźbę terenu pustyń gorących

          • omawia świat roślin i zwierząt w strefie pustyń gorących

          • rozpoznaje na ilustracjach charakterystyczne rośliny i zwierzęta pustyń gorących

          • opisuje życie mieszkańców oraz ich zajęcia w strefie pustyń gorących

          • wskazuje na mapie świata obszar występowania pustyń lodowych

          • omawia na podstawie klimatogramu klimat strefy pustyń lodowych

          • charakteryzuje na podstawie ilustracji świat zwierząt Arktyki i Antarktyki

          • omawia życie mieszkańców w strefie pustyń

          lodowych

          • porównuje strefę pustyń gorących ze strefą pustyń lodowych na podstawie ilustracji

          i tabeli

          IV.1

          IV.2

          IV.3

          IV.4

          IV.5

          IV.6

          IV.7
          1.  

          Krajobraz

          śródziemnomorski

          • położenie strefy śródziemnomorskiej

          i państw leżących nad Morzem Śródziemnym

          • klimat śródziemnomorski

          • świat roślin i zwierząt

          • gatunki roślin uprawnych

          • życie mieszkańców i budownictwo

          w strefie śródziemnomorskiej

          • turystyka w basenie Morza Śródziemnego

          • wskazuje na mapie Europy państwa leżące

          nad Morzem Śródziemnym

          • omawia na podstawie klimatogramu klimat strefy śródziemnomorskiej

          • omawia cechy krajobrazu śródziemnomorskiego

          • charakteryzuje świat roślin i zwierząt strefy

          śródziemnomorskiej

          • rozpoznaje na podstawie ilustracji charakterystyczne gatunki roślin i zwierząt

          • prezentuje życie mieszkańców strefy

          śródziemnomorskiej

          • wymienia główne gatunki roślin uprawnych

          • podaje przykłady charakterystycznego budownictwa strefy śródziemnomorskiej

          • uzasadnia atrakcyjność turystyczną strefy

          śródziemnomorskiej, przywołuje przykłady

          IV.1

          IV.2

          IV.3

          IV.4

          IV.5

          IV.6

          IV.7
          1.  

          Krajobrazy tajgi

          i tundry

          • położenie strefy tajgi i strefy tundry

          • klimat tajgi i tundry

          • cechy krajobrazów tajgi i tundry

          • świat roślin i zwierząt tajgi i tundry

          • zajęcia mieszkańców oraz sposoby

          Gospodarowania w tajdze i tundrze

          • budownictwo w tajdze i tundrze

          • porównanie krajobrazów w strefach

          tajgi i tundry

          • wyjaśnia znaczenie terminów: tundra,tajga

          • wskazuje na mapie świata położenie strefy tajgi

          • omawia na podstawie klimatogramu warunki

          klimatyczne w strefie tajgi

          • przedstawia główne cechy krajobrazu tajgi

          • charakteryzuje świat roślin i zwierząt

          w tajdze

          • rozpoznaje na ilustracji gatunki roślin

          i zwierząt charakterystyczne dla tajgi

          • przedstawia zajęcia mieszkańców tajgi

          oraz sposoby gospodarowania na tym terenie

          • opisuje budownictwo na obszarze tajgi

          • wskazuje na mapie świata położenie strefy tundry

          • charakteryzuje na podstawie klimatogramu klimat tundry

          • wyjaśnia znaczenie terminuwieloletnia zmarzlina

          • omawia świat roślin i zwierząt w tundrze

          • rozpoznaje na podstawie ilustracji gatunki roślin i zwierząt charakterystyczne dla tundry

          • omawia główne zajęcia ludności strefy tundry i prezentuje przykłady budownictwa

          w tundrze

          • porównuje krajobrazy stref tajgi i tundry

          IV.1

          IV.2

          IV.3

          IV.4

          IV.5

          IV.6

          IV.7
          1.  

          Krajobraz wysokogórski Himalajów

          • położenie najwyższych łańcuchów górskich na Ziemi, w tym Himalajów

          • warunki klimatyczne w górach

          • cechy krajobrazu wysokogórskiego

          • formy rzeźby wysokogórskiej

          • piętrowość roślinna w Himalajach

          • życie mieszkańców Himalajów

          • strefy krajobrazowe, a piętra roślinne

          • wskazuje na mapie świata najwyższe łańcuchy górskie, w tym Himalaje

          • charakteryzuje zmienność warunków klimatycznych w Himalajach

          • omawia cechy krajobrazu wysokogórskiego

          • wymienia formy rzeźby wysokogórskiej

          • opisuje świat roślin i zwierząt w Himalajach

          • charakteryzuje piętra roślinności

          w Himalajach na podstawie ilustracji

          • przedstawia życie i zajęcia ludności zamieszkującej Himalaje

          • porównuje strefy krajobrazowe na Ziemi

          i piętra roślinności w górach

          IV.1

          IV.2

          IV.3

          IV.4

          IV.5

          IV.6

          IV.7
          1.  

          Krajobrazy świata –

          - powtórzenie

           

          Badanie osiągnięć ucznia i efektów kształcenia

          IV.1 IV.2 IV.3 IV.4

          IV.5 IV.6 IV.7
          1.  

          Krajobrazy świata –

          - praca klasowa

           

          Badanie osiągnięć ucznia i efektów kształcenia

          IV.1 IV.2 IV.3 IV.4

          IV.5 IV.6 IV.7